Resumo CV
Maria
Eugénia
Cotta
Patrício
Álvares.
Frequenta
Doutoramento
em
Políticas
Públicas
-
ISCTE
-
Instituto
Universitário
de
Lisboa
desde
2013.
É
Assistente
de
Investigação
-
ISCTE
-
Instituto
Universitário
de
Lisboa.
Publicou
3
trabalhos
em
actas
de
eventos,
possui
2
capítulos
de
livros
e
2
livros
publicados.
Possui
6
itens
de
produção
técnica.
Participou
em
2
eventos
no
estrangeiro
e
7
em
Portugal.
Entre
2001
e
2015
participou
em
10
projectos
de
investigação,
sendo
que
coordenou
4
destes.
Actualmente
participa
em
2
projectos
de
investigação.
Actua
nas
áreas
de
Ciências
Sociais
com
ênfase
em
Sociologia,
Ciências
Sociais
com
ênfase
em
Ciências
Políticas
e
Ciências
Sociais
com
ênfase
em
Ciências
da
Educação.
Nas
suas
actividades
profissionais
interagiu
com
21
colaboradores
em
co-autorias
de
trabalhos
científicos.
No
seu
curriculum
DeGóis
os
termos
mais
frequentes
na
contextualização
da
produção
científica,
tecnológica
e
artístico-cultural
são:
Abandono
Escolar
Precoce
e
Avaliação
de
Políticas
Públicas.
Qualificações Académicas
Licenciatura em Licenciatura em Sociologia e Planeamento, Iscte, em 2002
Pós-graduação em Pós-Graduação em análise de dados para as ciências sociais, ISCTE, em 2007
Outro tipo de qualificação em Sociologia e Planeamento, ISCTE, em 2010
Áreas de Investigação
Sociologia, planeamento e avaliação, política educativa
Grupos de Investigação
Política e Cidadania
Projetos
Publicações Recentes
Artigo em revista científica
Alvares, M. (2018). Fault lines in education: dualization and diversification of pathways over 40 years of debate on education policy in Portugal. Sociologia, Problemas e Práticas. 87, 45-70
Sebastião, J. & Alvares, M. (2015). Wavering between hope and disenchantment: the case of early school leaving in Portugal. Scuola democratica. 2, 439-454
Estêvão, P. & Alvares, Maria (2014). What do we mean by school dropout? Early School Leaving and the shifting of paradigms in school dropout measurement. Portuguese Journal of Social Science. 13 (1), 21-32
Capítulo de livro
Alvares, Maria & Rodrigues, M. L. (2015). Alargamento da Escolaridade Obrigatória até aos 18 anos: Análise de uma medida de política com recurso ao Método das Etapas . In Exercícios de Análise de Políticas Públicas. Lisboa: Almedina.
Alvares, Maria & Calado, A. (2014). Insucesso e Abandono Escolar: os Programas de Apoio. In Maria de Lourdes Rodrigues (Ed.), 40 anos de Políticas de Educação em Portugal: a construção do sistema democrático de ensino. (pp. 197-231). Lisboa: Almedina.
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Comunicações
