Resumo CV
Teresa
Seabra
(teresa.seabra@iscte-iul.pt)
é
licenciada
em
Pedagogia
(1980)
e
em
Sociologia
(1989),
mestre
em
Sociologia (1995)
e
doutorada
em
Sociologia
(2008).
Professora
Auxiliar
do
Departamento
de
Sociologia
do
ISCTE-IUL.
Diretora
do
curso
de
Mestrado
em
Educação
e
Sociedade.
Investigadora
integrada
do
CIES-IUL,
desde
1993.
Principais
domínios
de
investigação:
desigualdades
sociais
na
educação;
descendentes
de
imigrantes
na
escola;
educação
familiar;
o
efeito-escola
nos
resultados
escolares.
Autora
e
co-autora
de
diversos
artigos
em
revistas
científicas,
capítulos
de
livros
e
livros.
De
entre
as
publicações,
destaca-se
o
livro
Adaptação
e
Adversidade:
o
desempenho
escolar
dos
alunos
de
origem
indiana
e
cabo-verdiana
no
ensino
básico,
publicado
em
2010
pelo
Instituo
de
Ciências
Sociais
(ICS-UL).
Membro
do
Conselho
Consultivo
do
Jornal
de
Sociologia
da
Educação
da
Associação
Portuguesa
de
Sociologia
(APS).
Qualificações Académicas
Licenciatura em Sociologia, ISCTE-IUL - Instituto Superior Ciências Trabalho e da Empresa, em 1989
Mestrado em Sociologia, ISCTE-IUL - Instituto Superior Ciências Trabalho e da Empresa, em 1995
Doutoramento em Sociologia, ISCTE-IUL - Instituto Superior Ciências Trabalho e da Empresa, em 2008
Áreas de Investigação
sociologia da educação; desigualdades sociais em educação; educação e etnicidade; sucesso escolar; efeito-escola
Grupos de Investigação
Sociedade do Conhecimento, Competências e Comunicação
Projetos
Publicações Recentes
Artigo em revista científica
Seabra, T. (2017). Relação das famílias com a escolaridade e sucesso escolar: comparação entre famílias de origem cabo-verdiana, origem indiana e autóctones. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação. 19 (1), 163-180
Abrantes, P., Seabra, T., Caeiro, T., Almeida, S. & Costa, R. (2016). 'A escola dos ciganos': contributos para a compreensão do insucesso e da segregação escolar a partir de um estudo de caso. Configurações. 18, 47-66
Livro
Burns, T., Seabra, T., Vieira, M.M., L. Castro, Baptista, Inês & Torres, L. (2016). Organização da Rede Escolar. Lisboa. Fundação Francisco Manuel dos Santos.
Setton, Maria da Graça, Lima Torres, Leonor, Evangelista Gomes, Elias, Seabra, T., Jardim, Fabiana, Dionísio, Bruno...Corrochano. Maria Carla (2017). Mérito, desigualdades e diferenças : cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal. Alfenas. Universidade Federal de Alfenas.
Seabra, T. & Abrantes, P. (2016). Incursões na Sociedade Educativa. Lisboa. Mundos Sociais.
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Comunicações
Comunicação em evento científico
Mateus, S., Albuquerque, Adriana, Seabra, T. & Roldão, C. (2017). Conditions of access and experiences of young people of African origins in Portuguese Higher Education. European Conference on Educational Research - ECER - Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research.
Mateus, S., Seabra, T., Roldão, C. & Albuquerque, Adriana (2017). Succeeding against the odds: Afro-Portuguese youth in Higher Education. Conferência Afroeuropeans: Black Cultures and Identities in Europe.
Carvalho, H., Seabra, T. & Ávila, P. (2017). Improving odds for immigrant students best performance: understanding school ethnic composition effect in the Portuguese primary schools using multilevel analysis. ECER 2017 – Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research.
Carvalho, H., Seabra, T. & Ávila, P. (2017). Understanding the impact of school´s ethnic composition on Mathematics results of students with immigrant origin in primary school. 13th Conference of the European Sociological Association – (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities.
Seabra, T., Roldão, C., Mateus, S. & Matias, A.R. (2017). “Educação e etnicidade: trajetos e condições de integração” [Education and ethnicity: paths and conditions of integration]. Fórum de Pesquisas CIES- IUL 2017. Desigualdades Sociais: Portugal e a Europa.
